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Coloquio de Epistemología Educativa
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- Publicado el Jueves, 26 Septiembre 2019 09:30
- Escrito por Loriana Morales Segura
El pasado jueves 5 de setiembre, en el auditorio de la Facultad de Educación, se llevó a cabo el Coloquio de Epistemología Educativa, desarrollado en el marco del Programa Educación Universitaria, inscrito en el INIE y bajo la coordinación de la Dra. Kathia Alvarado Calderón.
En esta actividad se contó con la presencia de cuatro panelistas, el Dr. Luis Adrián Mora Rodríguez, el Dr. Mauricio Molina Delgado, la Dra. Marianela Navarro Camacho y la Mag. Kattya Arroyo Guerra.
La participación del Dr. Mora hizo referencia a las Epistemologías del sur o descoloniales. Señala en su presentación, que la epistemología del sur nace como metáfora de los saberes silenciados por el colonialismo, capitalismo y el patriarcado. Asimismo, indica que los principales desafíos para esta, es la interpretación superficial incorporada en la academia (ciencias sociales) y en la investigación, además de la articulación práctica con los movimientos sociales.
Por otra parte, el Dr. Molina expone sobre la filosofía de la ciencia y los mitos y malentendidos al respecto de ésta. Señala los problemas de la epistemología: problema analítico, el problema de demarcación y el problema del método. Respectivamente en el primero explica que este se centra en responder a la pregunta ¿qué es conocimiento? Mientras que el segundo, se refiere a distintos modos de conocimiento, siendo que el problema del método responde a la mejor forma de acceder al conocimiento. Es así que el expositor explica sobre el ¿cómo se desarrolla la ciencia?
Presentación de resultados de investigación: Formación Inicial docente para la enseñanza de la Lectoescritura Inicial
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- Publicado el Jueves, 26 Septiembre 2019 09:30
- Escrito por Loriana Morales Segura
El pasado miércoles 28 de agosto se presentaron los resultados de la primera investigación de la Red para la Lectoescritura Inicial en Costa Rica, titulada: Formación Inicial Docente para la Lectoescritura Inicial, a cargo de la Dra. Catalina Ramírez y la M.L. Jessica Araya, ambas investigadoras del Instituto de Investigación en Educación y docentes de la Escuela de Formación Docente de la Universidad de Costa Rica.
La investigación pretendía recoger y analizar evidencia acerca de la formación inicial docente en los programas de formación de la Carrera de Educación Primaria de esta casa de estudios, a partir del estudio de la currícula.
La apertura del evento estuvo a cargo del Rector de la UCR, el Dr. Henning Jensen Pennington quien comentó sobre la importancia que tienen la enseñanza de la lectura y la escritura infantil y resaltó el papel que tiene la investigación en la mejora de los programas de educación universitarios.
El evento contó con la presencia de varios asesores y asesoras regionales del Ministerio de Educación Pública (MEP), la Asesora Nacional de Español del MEP, la representación de la CECC/SICA, expertas en el tema de la lectoescritura representantes de Organizaciones no Gubernamentales y de las universidades, el Presidente del Colegio de Licenciados y Profesores en Letras, Filosofía, Ciencias y Artes Costa Rica, así como docentes y estudiantes en el área educativa.
El INIE informa:
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- Publicado el Jueves, 29 Agosto 2019 11:59
- Escrito por Loriana Morales Segura
- Nos complace informarles que a partir de este mes de agosto de 2019, el Repositorio del Instituto de Investigación en Educación (INIE), es cosechado por el Repositorio Institucional Kerwá, por lo que nuestra producción científica también se puede consultar desde ese sitio. Este cosechamiento contribuye a facilitar el acceso, la divulgación, así como, una mayor visibilidad de la producción científica de nuestro instituto.
- En el marco del programa Educación Universitaria, el próximo jueves 5 de setiembre se realizará el Coloquio de epistemología educativa, a las 8:00 a.m. en el auditorio de la Facultad de Educación. Con la participación de las siguientes personas: Dr. Mauricio Molina, Dr. Luis Adrián Mora Rodríguez, M.Sc. Kattya Arroyo Guerra y la Dra. Marianela Navarro Camacho. Para inscripciones o mayor información al correo Esta dirección de correo electrónico está siendo protegida contra los robots de spam. Necesita tener JavaScript habilitado para poder verlo. o al teléfono 2511-1412
- El curso ATLAS.ti y su aplicación en la investigación cualitativa, cuenta con algunos espacios disponibles, se desarrollará del 4 de octubre al 1 de noviembre 2019, los días viernes de 5:30 p.m. a 8:45 p.m. en el INIE, la inversión es de 55 mil colones, para matricularse en el siguiente enlace
Aprender de migración, siendo migrantes: las experiencias de 4 estudiantes en Osnabrück
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- Publicado el Miércoles, 28 Agosto 2019 09:08
- Escrito por Loriana Morales Segura
Diana, Valeria, Jahir y Diana son cuatro estudiantes de la Universidad de Costa Rica con carreras distintas, pero un factor en común: su deseo por aprender sobre migración y aplicarlo en su vida profesional.
Por eso, participaron de la escuela de verano "Facing the Future: Migration and Intercultural Dialogue in a Sustainable Society", en la Universidad de Osnabrück, Alemania, como iniciativa de la Dra. Susanne Müller Using, quien actualmente se encuentra laborando en nuestra Universidad como profesora invitada, y en coordinación con la Unidad de Apoyo a la Investigación y Acción Social (UAI) del INIE. Durante dos semanas, las y el universitario descubrieron una mirada distinta de los procesos migratorios, siendo ellos mismos extranjeros.
"Era un tema de migración en un lugar donde yo también me encontraba fuera de mi país. Es muy diferente hablar de migración aquí, en un espacio seguro para uno, a estudiarlo y experimentarlo", explicó Diana Arlene Carrillo Rosales, estudiante de Psicología y Comunicación Colectiva.
Para entender y asumir la realidad de las migraciones, la escuela de verano combinó aspectos teóricos y prácticos. Para Valeria Angulo Castro, estudiante de psicología y enseñanza de psicología, esto le permitió adquirir nuevos parámetros para analizar la realidad migratoria desde una perspectiva distinta.
"Era muy distinta la aproximación que se hacía de una población indígena, por ejemplo de un profesor costarricense, a la que tenían de migración en Europa. Tuvimos excursiones que enriquecieron mucho la experiencia. Por ejemplo, nos llevaron a un museo de migración, donde nos daban un personaje para vivir la experiencia de una persona migrante. Allá ha sido muy fuerte en cuanto a violencia y fue muy bonito ver esa vivencia en primera persona", afirmó Valeria.
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SEGUNDO FORO DEL SIMPOSIO: “GESTIÓN DE LA INFORMACIÓN SOBRE LA PERMANENCIA DE LA POBLACIÓN ESTUDIANTIL PARA LA TOMA DE DECISIONES EN LAS UNIVERSIDADES PÚBLICAS COSTARRICENSES: EXPERIENCIAS Y RETOS”
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- Publicado el Miércoles, 28 Agosto 2019 09:07
- Escrito por Loriana Morales Segura
El pasado 20 de agosto de 2019, se realizó el Foro: "Investigaciones sobre la permanencia de la población estudiantil que han aportado a la identificación de situaciones claves para la toma de decisiones en las carreras en particular y en la Universidad en general", que tuvo lugar en el Auditorio de la Facultad de Ciencias Económicas de la Universidad de Costa Rica, actividad que contó con la participación de profesionales de la Universidad Nacional, Instituto Tecnológico de Costa Rica, la Universidad Estatal a Distancia, la Universidad Técnica Nacional, la Universidad de Costa Rica y el CONARE.
La actividad se organizó en 4 paneles donde se compartieron diversos estudios, algunos realizados una única vez, otros forman parte de esfuerzos sostenidos por instancias universitarias y el CONARE, en todos se evidencia un esfuerzo por acercarse a la permanencia de la población estudiantil desde una visión integral e interdisciplinaria con la participación de profesionales de diversos campos y que realizan diferentes labores en las universidades (docencia, investigación y administración).
La Máster Regueyra, coordinadora del evento, destacó la participación de la Concejala Máster Nora Elena González de la Universidad Estatal de Distancia, quién compartió su experiencia en la formulación de una política universitaria sobre la permanencia de la población estudiantil a partir de dos investigaciones realizadas sobre esta temática en la UNED y expuestas en el Foro.
Previo a la actividad se recibió información sobre investigaciones realizadas en las universidades participantes sobre la permanencia de la población estudiantil, aportes que fueron sintetizados en un documento que se entregó a las personas asistentes.
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