Boletín Informativo INIE No. 09-2019     
Publicado el lunes 30 de setiembre de 2019

VI Olimpiada Costarricense de Filosofía 2019

El día sábado 24 de agosto se realizó la VI Olimpiada Costarricense de Filosofía (OCF), actividad que forma parte del Programa de Vinculación Socio Educativa y Educación Permanente del INIE, desde enero 2019 y bajo la coordinación de la Mag. Kattya Arroyo Guerra. Asimismo, se realiza en colaboración con la Escuela de Formación Docente y el Decanato de la Facultad de Educación

OCF-K.A. Presenta Olimpiada Internacional

Esta actividad está basada e inscrita bajo los lineamientos de la Olimpiada Internacional de Filosofía (International Philosophy Olympiad -IPO, por sus siglas en inglés), corresponde a un concurso para alumnos de bachillerato que ha tenido lugar desde 1993, por iniciativa del Departamento de Filosofía de la Universidad de Sofía, Bulgaria. Desde el año 2001 se ha organizado con el reconocimiento y el apoyo de la FISP (Fédération Internationale des Sociétés de Philosophie) y la UNESCO.

 OCF-Estudiantes y coordinadora

En setiembre del 2013 quedó inscrita la delegación de Costa Rica y en el 2014 se realizó la Primera Olimpiada Costarricense de Filosofía, gracias a la apoyo de la Escuela de Formación Docente y la Decanatura de la Facultad de Educación. Desde entonces se ha hecho un evento anual, por lo que para este 2019 se realizó sexta edición de esta olimpiada en Costa Rica. 

Presentación de resultados de investigación: Formación Inicial docente para la enseñanza de la Lectoescritura Inicial

El pasado miércoles 28 de agosto se presentaron los resultados de la primera investigación de la Red para la Lectoescritura Inicial en Costa Rica, titulada: Formación Inicial Docente para la Lectoescritura Inicial, a cargo de la Dra. Catalina Ramírez y la M.L. Jessica Araya, ambas investigadoras del Instituto de Investigación en Educación y docentes de la Escuela de Formación Docente de la Universidad de Costa Rica.

La investigación pretendía recoger y analizar evidencia acerca de la formación inicial docente en los programas de formación de la Carrera de Educación Primaria de esta casa de estudios, a partir del estudio de la currícula.

La apertura del evento estuvo a cargo del Rector de la UCR, el Dr. Henning Jensen Pennington quien comentó sobre la importancia que tienen la enseñanza de la lectura y la escritura infantil y resaltó el papel que tiene la investigación en la mejora de los programas de educación universitarios.

Personas participantes en la mesa principal

El evento contó con la presencia de varios asesores y asesoras regionales del Ministerio de Educación Pública (MEP), la Asesora Nacional de Español del MEP, la representación de la CECC/SICA, expertas en el tema de la lectoescritura representantes de Organizaciones no Gubernamentales y de las universidades, el Presidente del Colegio de Licenciados y Profesores en Letras, Filosofía, Ciencias y Artes Costa Rica, así como docentes y estudiantes en el área educativa.

Coloquio de Epistemología Educativa

El pasado jueves  5 de setiembre, en el auditorio de la Facultad de Educación, se llevó a cabo el Coloquio de Epistemología Educativa, desarrollado en el marco del Programa Educación Universitaria, inscrito en el INIE y bajo la coordinación de la Dra. Kathia Alvarado Calderón. 

En esta actividad se contó con la presencia de cuatro panelistas, el Dr. Luis Adrián Mora Rodríguez, el Dr. Mauricio Molina Delgado, la Dra. Marianela Navarro Camacho y la Mag. Kattya Arroyo Guerra.

La participación del Dr. Mora hizo referencia a las Epistemologías del sur o descoloniales. Señala en su presentación, que la epistemología del sur nace como metáfora de los saberes silenciados por el colonialismo, capitalismo y el patriarcado. Asimismo, indica que los principales desafíos para esta, es la interpretación superficial incorporada en la academia (ciencias sociales) y en la investigación, además de la articulación práctica con los movimientos sociales.

Por otra parte, el Dr. Molina expone sobre la filosofía de la ciencia y los mitos y malentendidos al respecto de ésta. Señala los problemas de la epistemología: problema analítico, el problema de demarcación y el problema del método. Respectivamente en el primero explica que este se centra en responder a la pregunta ¿qué es conocimiento? Mientras que el segundo, se refiere a distintos modos de conocimiento, siendo que el problema del método responde a la mejor forma de acceder al conocimiento. Es así que el expositor explica sobre el ¿cómo se desarrolla la ciencia?

Foto coloquio 1

Nuevas adquisiciones en la Unidad de Información y Referencia (UIR) a setiembre 2019

Ureña, V. y Parrales, S. (2019). El y la profesional en Orientación en las instituciones educativas de secundaria en el marco del Ministerio de Educación Pública: funciones definidas versus funciones asumidas. INIE. Informe proyecto de Investigación.

Zamora, W. (2019). Comunicación, lenguaje y educación matemática. INIE. Informe proyecto de Investigación.

Programa Estado de la Nación. (2019). Estado de la educación costarricense. PEN.

El INIE informa:

El INIE informa: 

  • Apertura del Programa de Becas Concursables, para el año 2020 dirigida a estudiantes de Licenciatura. Este beneficio consiste en la asignación de 15 horas asistente, durante 11 meses, vinculación a los equipos de trabajo y uso de instalaciones del INIE. El trabajo ya debe contar con la aprobación de la Comisión de Trabajos Finales de Graduación de su unidad académica y el tema del proyecto estar vinculado con alguno de los programas de investigación del INIE.La recepción de solicitudes es del 25 de setiembre al 31 de octubre de 2019. Para mayor información pueden dirigirse al siguiente enlace o bien contactarse al correo electrónico proyectos.inie@ucr.ac.cr o al teléfono 2511-1412. 
  • Ya se encuentra abierta la inscripción al IV Congreso Internacional de Investigación Educativa, para participantes y/o ponentes, toda la información en el sitio web oficial