Boletín Informativo INIE No. 10-2019     
Publicado el jueves 31 de octubre de 2019

Conversatorio: Didácticas para la construcción de marcos teóricos en la Investigación Educativa

Personas participantes junto al expositor

El pasado jueves 26 de setiembre se realizó el conversatorio: "Didácticas para la construcción de marcos teóricos en la Investigación Educativa", a cargo del Dr. César Rojas Correa. 

El Dr. Correa abordó los principales puntos desarrollados en su libro: Itinerarios categoriales en el desarrollo de marcos teóricos y epistémicos; que busca potenciar el desarrollo del pensamiento crítico y del pensamiento epistémico a través de la metodología de los juegos e itinerarios categoriales en la elaboración de marcos teóricos y epistémicos.

Explicó que la propuesta inicia con un juego de elementos sencillos, figuras literarias y juegos literarios desde un enfoque aristotélico, utilizando la ficción como una herramienta para analizar la verdad por medio de componentes narrativos para pasar a la formulación de categorías y juegos categoriales, posibilitando una construcción teórica no solamente ligada al desarrollo de habilidades para la investigación, sino más bien centrada en el tema un lenguaje científico que sobrepasa la tradición teórica. llegando a ser una elaboración didáctica que permite la adquisición de un lenguaje académico y científico.

Muchos de los estudiantes en Ciencias Sociales están avocados a aprender métodos y metodologías, pero cuando se les habla sobre objetos de estudio no tiene lenguaje o algún discurso claro, por lo que viendo este vacío inicio una investigación de cinco años sobre literatura que ayudara a los estudiantes a desarrollar sus marcos teóricos, no solamente como tarea de la tesis, sino con el fin de adquirir un lenguaje teórico que les permitiera realmente poder hacer una defensa de su formación profesional", explicó el Dr. Correa al exponer su principal motivación para la metodología que propone en su publicación.

Desde esta perspectiva didáctica se invita a los estudiantes e investigadores noveles a la creación de mapeos de categorías de acuerdo al objeto de estudio y, posteriormente, al ordenamiento de estas categorías en forma de itinerarios categoriales o "ciudades de conceptos" que les permitan crear su propia "novela científica". Esta visión desmiente el modelo tradicional que obliga a que los estudiantes vayan a la ciencia, al posibilitar que la ciencia llegue a los estudiantes, evitando discursos alejados, por medio de la vivencia real del proceso científico, brindadoles voz, lenguaje y protagonismo en la aventura maravillosa de investigar.

Este conversatorio permitió abrir un espacio para reflexionar en torno al tipo de formación que actualmente se está dando a los estudiantes de grado y de posgrado de carreras enfocadas en las Ciencias Sociales y la Humanidades.

El Dr. Correa es docente-investigador de la Universidad de Guadalajara, cuenta con un Posdoctorado en Educación y Teoría Crítica en el Centro de Movimientos Sociales de l'École desHautes Études en Sciences Sociales, un Doctorado en Ciencias de la Educación en la Université de Toulouse, es Máster en Educación de la Universidad Javeriana de Bogotá y posee una Especialización en proyectos para la Cooperación Internacional en Educación Superior, de la Universidad Externado de Colombia.

En esta actividad participaron representantes de diferentes unidades académicas de la Facultad de Educación de la Universidad de Costa Rica, entre estas de la Escuela de Orientación y Educación Especial, la Escuela de Bibliotecología y Ciencias de la Información y el Instituto de Investigación en Educación. Además, se contó con la presencia de representantes de la Escuela de Filosofía, así como, una representante de la Universidad Nacional.

Charla: Acercamiento al abuso sexual y niños que abusan de niños.

El pasado martes 1 de octubre, en el marco de la Red Interinstitucional para la Niñez y la Adolescencia (RINA), se realizó la charla: Acercamiento al abuso sexual y niños que abusan de niños, a cargo de la reconocida psiquiatra tanto nivel nacional e internacional la Dra Gioconda Batres, experta en temas de abuso sexual y violencia doméstica.

Esta actividad se realizó como parte de los objetivos de esta Red, en los que se proponen las acciones de capacitación y proyección a la comunidad en general. Por este motivo, la sesión del mes de setiembre estuvo abocada a trabajar en este tema.

La Dra.Batres

Por la relevancia de la temática, estuvo dirigida tanto a integrantes de la Red como a personas externas vinculadas con este tema.

La doctora Batres expuso información relevante en cuanto al tema del abuso sexual, datos estadísticos, acercamiento a la temática y la importancia de que las personas puedan capacitarse para abordar dichas situaciones. De igual forma, su presencia en la RINA deja la posibilidad de analizar acciones futuras sobre la temática como parte de nuestra proyección.

Las publicaciones de la Doctora Gioconda Batres pueden ser descargadas desde el siguiente sitio web

Participantes de la actividad

Asimismo, pueden consultar y seguir a la Red en perfil de Facebook en este enlace donde además podrán accesar a la nota elaborada por el Semanario Universidad sobre la actividad desarrollada.

TERCER FORO DEL SIMPOSIO: “GESTIÓN DE LA INFORMACIÓN SOBRE LA PERMANENCIA DE LA POBLACIÓN ESTUDIANTIL PARA LA TOMA DE DECISIONES EN LAS UNIVERSIDADES PÚBLICAS COSTARRICENSES: EXPERIENCIAS Y RETOS”

El pasado miércoles 16 de octubre del 2019, en las instalaciones del Consejo Nacional de Rectores (CONARE), se realizó el Foro: Retos para el establecimiento de una política sobre gestión o gobernanza de la información en las universidades estatales costarricenses.

En esta actividad se retomaron dos temas fundamentales para el establecimiento de una política sobre gestión de la información como son: la Gobernanza de la información y la normativa nacional e institucional para el acceso y transparencia de la información acerca de la población estudiantil universitaria.

Foto de la bienvenida a la actividad
Se contó con la participación de la Dra. Jackeline García Fallas, Directora del INIE y del Máster Olman Madrigal Segura, del Observatorio Laboral de Profesiones, OPES–CONARE quienes inauguraron el foro. El Máster Madrigal, expuso el Desarrollo de una estrategia para la implementación de un Gobierno de Datos, y sentó las bases conceptuales y metodológicas para iniciar el proceso de implementación de un Gobierno de datos, sugiere que este esfuerzo debe ser participativo y multidisciplinario.

En el panel titulado Alcances y limitaciones de la normativa nacional e institucional para el diseño de una política de acceso y transparencia de la información acerca de la población estudiantil universitaria, participaron el Lic. Gastón Baudrit Ruiz, de OPES-CONARE, la Máster Grettel Ortiz Álvarez, del Instituto Tecnológico de Costa Rica y la Máster Ada Cartín Brenes de la Universidad Nacional, las personas participantes en este espacio, profesionales en Derecho, plantean que Costa Rica cuenta con una normativa amplia sobre la temática, que se puede identificar en la Constitución Política y en leyes generales como la Ley de Administración Pública que contemplan artículos específicos sobre esta materia, además de leyes específicas como la Ley de Protección de la persona frente al tratamiento de sus datos personales y una amplia cantidad de resoluciones de Sala Cuarta que han ampliado sobre la temática y agregan que el acceso a la información de la población estudiantil en las universidades ha asumido un carácter político y no legal.

profesionales en derecho exponiendo

El auditorio estuvo integrado por profesionales de la Universidad Nacional, Instituto Tecnológico de Costa Rica, la Universidad Estatal a Distancia, la Universidad Técnica Nacional, la Universidad de Costa Rica y el CONARE.

NUEVAS ADQUISICIONES EN LA UNIDAD DE INFORMACIÓN Y REFERENCIA (UIR) A OCTUBRE 2019

Barquero M., y Rodríguez, F. (2019). Evaluación del contenido de la base de datos producción Bibliográfica de la Educación Costarricense del INIE por parte de los usuarios como una aproximación a las necesidades de información para obtener su máximo aprovechamiento. INIE. Informe de investigación.

Gutiérrez, M. y Martorell, K. (2019). Estudio exploratorio sobre los conocimientos, experiencias, prácticas y necesidades de cuidadores que atienden población infantil en la primera infancia (0 a 6 años) en contextos informales en Costa Rica. INIE. Informe de investigación.

Polanco, A. (2019). Condición laboral de las personas graduadas de la carrera de Educación Preescolar, Sede Rodrigo Facio de la Universidad de Costa Rica. INIE. Informe de investigación.

Solís, N., Garita, M. y González, M. (2019). Estudio longitudinal de los sonidos vocálicos en el inglés del estudiantado del Bachillerato en enseñanza del inglés del Recinto de Paraíso. INIE. Informe de investigación.

Correa, C. (2019). Itinerarios categoriales en el desarrollo de marcos teóricos y epistémicos: Percepciones sobre la investigación en Ciencias Sociales. Octaedro Editorial.